Buku ini terdiri dari sembilan (9) bab pembahasan, yaitu : (1) Pendahuluan, (2) Islam dan Demokrasi, (3) Islam dan humanisme, (4) Hakikat pendidikan ISlam, (5) Paradigma Pendidikan Demokratis, (6) Paradigma pendidikan humanistik, (7) Formal pendidikan Islam, 98) Implementasi nilai-nilai demokrasi dan humanisme dalam pendidikan ISlam, (9) Penutup.
Bukui ini terdiri dari: BAB I PENDAHULUAN A. Fenomena Peran Kepemimpinan Visioner di Lembaga Pendidikan B. Realitas Mutu Pendidikan di Indonesia. C. Definisi Istilah....... D. Penelusuran Kajian Terdahulu dan Kontribusinya. BAB II KEPEMIMPINAN VISIONER PERSPEKTIF TEORI... A. Hakikat Kepemimpinan Visioner.... B. Karakteristik Kepemimpinan Visioner...... C. Peran Kepemimpinan Visioner …